تبليغاتX
تحقیقاتی پیرامون مدیریت آموزشی
تحقیقاتی پیرامون مدیریت آموزشی

 
 
مرضیه بانو


 

موضوعات

مدیریت آموزشی

 

پیوند ها

من یه نی نی فرهیخته م /کامیار جونم

یادداشتهای یک دلقک

گل مریم / مریم عزیزم

مدیریت موفق

مسافر

دغدغه های بازار کار

لینکهای عمومی آموزش و پرورش

بانک اطلاعات نشریات کشور

بانک اطلاعات آموزش و پرورش ایران

تزیینات و خانه داری

سایت جامع مدیریت

همراوی

ارشدان مدیریت آموزشی

قالب وبلاگ

 

مطالب اخير

پست مدرنیسم و مدیریت

مدیریت استراتژیک

تکنیک های برنامه ریزی عملیاتی

بررسي و کنترل فرمها

فنون تجزيه و تحليل سيستمها

اصول و مفاهيم کلي سازماندهي

سيستم و نگرش سيستمی

سیستمهای مدیریت آموزشی

سبکهای یادگیری کارل یونگ

یادگیری و نظریه های یادگیری

 
 
 

امكانات جانبي

RSS 2.0

 
 

Weblog Themes By Pars Theme

نظریه شغلی هالند

نظريه‌ تصميم‌گيری شغلی هالند

 

‌ريشه‌هاي فكري اين نظريه اساساً در اصول اوليه‌ي روان‌شناسي اختلافي، به ويژه در آثار و نوشته‌هاي مربوط به سنجش رغبت و تيپ‌شناسي شخصيت وجود دارد. در اين نظريه درجه‌ي ارتباط بين محيط و شخصيت (رغبت) فرد مورد تاكيد قرار گرفته است و براي اين كه نظريه با موفقيت بيشتري با پيچيدگي‌هاي فرد و محيط انطباق حاصل كند، به جاي تشخيص همه يا هيچ در ميان افراد، درجه‌ها و الگوهاي تشابه آنها با مدل‌هاي محيطي جايگزين شده است. منظور از مدل محيطي در نظريه‌ي هالند موقعيت يا جوّي است كه تحت تسلط افراد خاصي قرار دارد كه ويژگي‌ها و رغبت‌هاي مشابه دارند.

منظور از شخصيت يا تيپ مجموعه‌ي ويژگي‌ها و رغبت‌هاي فرد است كه بر اثر تعامل خاصي بين نيروي شخصي و فرهنگي مانند عوامل ارثي و ژنتيكي، والدين، گروه همسالان، طبقه‌ي اجتماعي و فرهنگ و محيط فيزيكي شكل مي‌گيرد. علاوه بر اين، فرد ابتدا ياد مي‌گيرد كه بعضي فعاليت‌ها را بر بعضي ديگر ترجيح دهد. بعداً اين فعاليت‌ها به رغبت‌هاي قوي و نيرومندي تبديل مي‌شوند و اين رغبت‌ها او را به سوي دسته‌ي خاصي از فعاليت‌ها سوق مي‌دهند، سرانجام رغبت‌ها، فعاليت‌ها و صلاحيت‌هاي فرد براي او وضعيت و موقعيت، آمادگي و خودپنداره‌ي ويژه‌اي به وجود مي‌آورد و سبب مي‌شود كه او به گونه‌اي خاص بينديشد، درك كند و عمل نمايد.‌

                                               


ادامه مطلب

سه شنبه بیستم فروردین 1387 |